Groepsbegeleiding
Groeien op een manier die past bij ieder kind
Groepsbegeleiding
De groepsbegeleiding wordt geboden aan kinderen in de leeftijd van 3 tot 10 jaar, die een doorstroomperspectief hebben naar (speciaal) onderwijs of KDC. De groepen bestaan uit 6 à 7 kinderen en worden ingedeeld op basis van leeftijd, ontwikkelingsniveau en doorstroomperspectief.
De groepen bieden een rijke, gestructureerde en warme omgeving waarin kinderen stap voor stap nieuwe vaardigheden opdoen, zelfvertrouwen opbouwen en plezier ervaren in het leren en samenzijn. Ieder kind wordt echt gezien en groei staat centraal. We besteden veel aandacht aan emotieregulatie en prikkelregulatie, zodat de kinderen beter leren omgaan met hun gevoelens en met situaties die spanning of overprikkeling oproepen. Ook stimuleren we sociale vaardigheden, zoals samen spelen, beurt nemen en rekening houden met elkaar. De spelontwikkeling krijgt een belangrijke plek, omdat spel een natuurlijke manier is om te leren en te ontdekken. We oefenen met communicatievaardigheden, zowel verbaal als non-verbaal afgestemd op wat ieder kind aankan en nodig heeft. De groepen onderscheiden zich in de begeleidingswijze. Zo is er voor elk kind een groep die aansluit bij de hulpvraag en ondersteuningsbehoefte. Ieder kind werkt aan persoonlijke doelen, opgesteld in het op maat gemaakte zorgplan. De opgestelde doelen worden periodiek geëvalueerd en waar nodig bijgesteld.
Ons groepsaanbod
Schoolvoorbereidende groepen
Er zijn groepen die vooral voorspelbaarheid en rust bieden, zodat kinderen in kleine stappen kunnen toewerken naar een overstap naar het (speciaal) onderwijs. Spelenderwijs werken we met de kinderen aan schoolse en sociale vaardigheden, zoals het vergroten van de zelfredzaamheid, het functioneren binnen een groep en het omgaan met emoties. Ze ontdekken tijdens de begeleiding waar hun talenten liggen en waarin ze nog mogen groeien. Dit helpt hen om vertrouwen op te bouwen in hun eigen kunnen.
Aansluiten bij het kind
Voor kinderen die gebaat zijn bij meer sensorische prikkels, hebben we groepen die zoveel mogelijk aansluiten bij hun behoefte aan beweging en zintuiglijke ervaringen. Springen op de trampoline, spelen met materialen, zoals scheerschuim en het genieten van een kietelpartij. Dit wordt dan ook dagelijks met de kinderen gedaan. De begeleiding is gericht op (non)-verbale communicatie, omdat de kinderen non-verbaal of met enkele woorden en/of klanken communiceren. De begeleiding is ook gericht op de groepsvaardigheden en zelfredzaamheid, zodat de kinderen leren om zoveel mogelijk onafhankelijk te zijn. De begeleiding past taakjes en activiteiten aan op het niveau van het kind, zodat elk kind tijdens de begeleiding wordt uitgedaagd en succeservaringen ervaart.
Stap voor stap naar de groep
Wij hebben groepen waarin de kracht van individuele begeleiding en groepsbegeleiding samenkomen. Hier krijgen kinderen zowel de structuur en nabijheid die zij een-op-een nodig hebben, als de ervaring van samen spelen en leren met leeftijdsgenoten. Ze oefenen met belangrijke vaardigheden voor het dagelijks leven, zoals het volgen van opdrachten, omgaan met vaste routines en het vasthouden van aandacht. Zelfredzaamheid wordt stap voor stap versterkt, bijvoorbeeld door te oefenen met aankleden, eten en kleine taken zelfstandig uitvoeren.
Wist je dat alle groepen bij ons dierennamen hebben?
Hoe verloopt het zorgproces?
FASE 7
Periodieke evaluaties
Iedere 3 maanden is er een evaluatiemoment met ouders en eventueel de betrokken professional. Zo blijft iedereen goed op de hoogte van de ontwikkelingen.
FASE 6
Zorgplanbespreking
Binnen 6 weken wordt het zorgplan opgesteld aan de hand van observaties en het aanmeldformulier met daarin de persoonlijke ontwikkeldoelen van de jeugdige.
FASE 5
Start zorg
Zijn wij overeengekomen met ouders en de professional en is alles rond? Dan kan de zorg starten. Er wordt opnieuw contact opgenomen om de startdatum te bespreken.
FASE 1
Aanmelding door professional
De betrokken professional doet bij ons een aanmelding. Na de screening word je uitgenodigd voor een aanmeldgesprek.
FASE 4
Overleg plaatsing/financiëring
Hebben wij een plekje voor de jeugdige? Dan nemen wij contact op met de ouders en de professional.
FASE 3
Aanmelding afronden
Zijn alle betrokkenen akkoord en zijn de formulieren compleet en ondertekend? Dan komt de jeugdige bij ons op de wachtlijst te staan.
FASE 2