Individuele
begeleiding
Groeien in eigen tempo
Individuele begeleiding
Het kan zijn dat kinderen eerst wat extra aandacht nodig hebben, voordat ze kunnen meegroeien in een groep. Onze individuele begeleiding is voor kinderen van 2 tot 10 jaar. De individuele begeleiding die wordt geboden is gericht op het ontwikkelen van de vaardigheden die de kinderen nodig hebben om in een groepssetting tot hun recht te komen. We creëren een veilige en voorspelbare omgeving waarin nieuwe vaardigheden op een rustige manier kunnen worden geoefend. Spel biedt hierbij veel mogelijkheden: kinderen ontdekken, proberen en leren terwijl ze plezier hebben. Ieder kind werkt aan persoonlijke doelen, opgesteld in het op maat gemaakte zorgplan. De opgestelde doelen worden periodiek geëvalueerd en waar nodig bijgesteld.
Wist je dat wij een tovertafel hebben?
Contact, veiligheid en ontwikkeling in kleine stappen
“Ik krijg geen contact met mijn kind''.
“Mijn kind raakt snel overprikkeld en ik weet niet wat ik moet doen''.
“Deelnemen aan een groep is nu nog teveel''.
Aansluiten bij het kind
Kinderen die bij ons starten met individuele begeleiding hebben soms wat langere tijd thuis gezeten of hebben in een groepssetting geen aansluiting gevonden. Een kind kan spanning, weerstand of onzekerheid ervaren. Wij beginnen altijd bij de basis: contact, vertrouwen en veiligheid. We volgen het kind, sluiten aan bij het spel en zoeken naar de momenten waarop het kind verbinding zoekt. We kijken daarbij naar wat het kind laat zien, hoe het speelt, hoe het op prikkels reageert en waar er ruimte is voor contact.
Contact als sleutel tot ontwikkeling
Vanuit het eerste contact bouwen we de interacties stap voor stap uit. Dat kan beginnen met kijken, naast elkaar spelen, imitatie, meespelen of het aanbieden van kleine uitnodigingen. Het kind ontdekt dat het er mag zijn. Dit geeft rust, ruimte en vertrouwen, waardoor ontwikkeling en groei mogelijk is.
Waar wij aan werken binnen individuele begeleiding
Wij werken met groepen waarin de kracht van individuele begeleiding en groepsbegeleiding samenkomen. Hier krijgen kinderen zowel de structuur en nabijheid die zij een-op-een nodig hebben, als de ervaring van samen spelen en leren met leeftijdsgenoten. Ze oefenen met belangrijke vaardigheden voor het dagelijks leven, zoals het volgen van opdrachten, omgaan met vaste routines en het vasthouden van aandacht. Zelfredzaamheid wordt stap voor stap versterkt, bijvoorbeeld door te oefenen met aankleden, eten en kleine taken zelfstandig uitvoeren.
Van individuele begeleiding naar groepsbegeleiding
Wanneer een kind voldoende veiligheid, vaardigheden en stabiliteit ervaart, begeleiden we stap voor stap de overgang naar een groep. We blijven goed afstemmen met ouders en betrokken professionals, zodat de overstap soepel en positief verloopt.
Een traject op maat, omdat ieder kind uniek is.
Kinderen met autisme en/of aanverwante stoornissen hebben behoefte aan verbinding, maar het contact is niet altijd vanzelfsprekend. Wij sluiten aan bij het spel van het kind, met liefde, aandacht en vertrouwen, waardoor de kinderen worden uitgenodigd om contact te maken, de wereld te ontdekken en te leren. Zo wordt contact de basis van houvast, veiligheid, ontspanning en ontwikkeling.
Waar we aan werken binnen de individuele begeleiding
Het opvolgen van een instructie
Een planning volgen
Een activiteit uitvoeren aan tafel
Het reguleren van prikkels
Wanneer de basis is gelegd, richten we ons op de vaardigheden die belangrijk zijn om te kunnen functioneren in een groep. Voorbeelden van deze vaardigheden zijn:
Hoe verloopt het zorgproces?
FASE 7
Periodieke evaluaties
Iedere 3 maanden is er een evaluatiemoment met ouders en eventueel de betrokken professional. Zo blijft iedereen goed op de hoogte van de ontwikkelingen.
FASE 6
Zorgplanbespreking
Binnen 6 weken wordt het zorgplan opgesteld aan de hand van observaties en het aanmeldformulier met daarin de persoonlijke ontwikkeldoelen van de jeugdige.
FASE 5
Start zorg
Zijn wij overeengekomen met ouders en de professional en is alles rond? Dan kan de zorg starten. Er wordt opnieuw contact opgenomen om de startdatum te bespreken.
FASE 1
Aanmelding door professional
De betrokken professional doet bij ons een aanmelding. Na de screening word je uitgenodigd voor een aanmeldgesprek.
FASE 4
Overleg plaatsing/financiëring
Hebben wij een plekje voor de jeugdige? Dan nemen wij contact op met de ouders en de professional.
FASE 3
Aanmelding afronden
Zijn alle betrokkenen akkoord en zijn de formulieren compleet en ondertekend? Dan komt de jeugdige bij ons op de wachtlijst te staan.
FASE 2